أكد المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم شادي زلطة، أن القرار الأخير بشأن تقييم مهارات الصفوف الأولى لا يعني بالضرورة رسوب الطلاب بالمعنى التقليدي، بل الهدف الأساسي هو ضمان إتقان مهارات القراءة والكتابة والحساب في الصفين الأول والثاني الابتدائي.

وأشار، خلال حديثه بقناة "إكسترا نيوز"، إلى أن الوزارة أطلقت البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، والذي شمل ثلاث مراحل امتدت إلى عشر محافظات في المرحلة الأولى، ثم عشر محافظات أخرى في المرحلة الثانية، وأخيرًا سبع محافظات في المرحلة الثالثة، ليستفيد منه نحو مليون ونصف طالب. الهدف هو أن يتمكن كل طفل من القراءة والكتابة بشكل قوي قبل الانتقال إلى الصفوف الأعلى، بما يضمن له القدرة على مواصلة الدراسة بكفاءة.

وأكد أن جهود الإصلاح خلال العامين الماضيين تضمنت محاور متعددة، منها تقليل الكثافات داخل الفصول، سد العجز في المعلمين، وزيادة عودة الطلاب إلى المدارس، مشددًا على أن المدرسة يجب أن تستعيد دورها الحقيقي في بناء أساسيات التعليم.

ونوه بأن التركيز في هذه المرحلة العمرية ينصب على المهارات الأساسية، بحيث يصبح الطالب قادرًا على القراءة والكتابة والحساب بشكل جيد، ما يمثل قاعدة الانطلاق لبقية المراحل الدراسية.