تفقد الشيخ ممدوح عبد الجواد، رئيس الإدارة المركزية لمنطقة الإسماعيلية الأزهرية، اليوم، انطلاق المرحلة الثانية من مسابقة "نحلة الأزهر للتهجي"، التي أقيمت تصفياتها على مستوى الإدارات التعليمية الأزهرية، جاءت الزيارة لمتابعة سير المسابقة في إدارة الإسماعيلية، حيث استمع فضيلته إلى أداء الطلاب المتقدمين، واطمأن على تنفيذ التصفيات وفقًا للمعايير التي حددها قطاع المعاهد الأزهرية.
التأكيد على معايير التميز
وأكد رئيس الإدارة المركزية لمنطقة الإسماعيلية الأزهرية، خلال جولته على أهمية هذه المسابقات في تعزيز مهارات القراءة والنطق السليم لدى الطلاب، مشيدًا بجهود القائمين على تنظيم المسابقة وحرصهم على تطبيق المعايير المحددة لضمان الشفافية والموضوعية في اختيار الفائزين.
التصفيات الخاصة بالمرحلة الثانية على مستوى الإدارات التعليمية ستستمر على مدار هذا الأسبوع
وفي سياق متصل، أوضحت الدكتورة راندا محمد، مدير إدارة التوجيه الفني ومنسق عام المسابقة، أن التصفيات الخاصة بالمرحلة الثانية على مستوى الإدارات التعليمية ستستمر على مدار هذا الأسبوع، وأضافت أنه سيتم اختيار ثلاثة فائزين من كل صف دراسي على مستوى الإدارة، لينتقلوا إلى التصفيات النهائية على مستوى منطقة الإسماعيلية الأزهرية.
وأشارت إلى أن الفائزين في التصفيات النهائية سيُصعد منهم اثنان من كل صف دراسي إلى مرحلة النصف النهائي، مؤكدةً أن المسابقة تهدف إلى تنمية مهارات التهجي والنطق السليم للغة العربية لدى الطلاب في المراحل الدراسية المختلفة.
التصفيات في الإدارات التعليمية
شملت التصفيات، التي انطلقت للمرحلة الثانية، إدارات التل الكبير والإسماعيلية والقنطرة غرب. وجرى اختبار الطلاب من رياض الأطفال (المستوى الأول والثاني) والصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي. وأكدت اللجنة المنظمة أن المسابقة تُعد فرصة لاكتشاف مواهب الطلاب اللغوية والعمل على تنميتها.
أهمية المسابقة
تأتي مسابقة "نحلة الأزهر للتهجي" ضمن سلسلة الفعاليات التي ينظمها قطاع المعاهد الأزهرية لتعزيز قدرات الطلاب في اللغة العربية، بوصفها لغة القرآن الكريم وأساس الهوية الإسلامية. وتسهم المسابقة في إعداد الطلاب ليكونوا قادرين على التعبير بشكل صحيح وسليم، فضلًا عن تعزيز روح التنافس الإيجابي بينهم.
وأشاد أولياء الأمور بدور منطقة الإسماعيلية الأزهرية في تنظيم مثل هذه الفعاليات التي تساهم في تطوير العملية التعليمية وتشجيع الطلاب على التميز الأكاديمي.
